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马有昂:匠心筑梦,铺设技能成才路

发表日期:2022年11月13日 共浏览次 出处:

马有昂老师,现任马鞍山职业技术学院、yabo亚搏官方网站机械工程系党总支副书记兼副主任。2000年进入马钢技术中心参加工作,经过近十年的企业经历,由一名技术工人成长为企业专家,2009年进入yabo亚搏官方网站开启了职业教育生涯。从教十三载,他在数控专业领域深入钻研,为学院数控专业建设和职业教育人才培养贡献了青春和热血,为当地数控行业发展贡献了智慧和才能,为学生成才铺设新的道路。从教以来,马有昂先后荣获安徽省“五一劳动奖章”、安徽省青年岗位能手,省级名师工作坊领衔人,省、市级技能大师工作室领衔人,马鞍山市首席技师,马鞍山市名师带高徒活动名师等诸多荣誉。近年来参编、主编公开出版了教材5部,发表论文9篇;荣获安徽省教学成果奖,市人才培养突出贡献奖;主持多项省级课题,多次担任国家级、省、市级技能大赛裁判工作。

一、专业技能扎实精湛

马有昂2000年进入马钢技术中心工作,先后从事普通车床、普通铣床、平面磨床、外圆磨床、数控铣床、数控车床等岗位工作。长期参与马鞍山市机械加工专业及数控专业的职业技能鉴定工作。由他本人主持的马钢技术中心数控双面铣床专用刀具的改进优化、车轮轮毂试样加工工艺及刀具参数的设计和选择、天然气管线钢拉力试样加工工艺及加工程序编制,以及各类异型试样和各国质量认证试样的制备工艺方法等项目为企业获得数百万的产值。他先后通过了《CAXA认证讲师》、《数控车工》技师、《车工》技师、《铣工》技师、《数控铣工》高级技师、《模具制造工》技师、《三维实体设计图3D-CAD》职业资格证等专业技术等级考核。由于工作努力、技术突出,先后获得“马钢青年岗位能手”、“马鞍山市青年岗位能手”、“安徽省青年岗位能手”、“马钢技术能手”等称号;获得“情动马钢十大青年”提名奖。成为首批享受马钢技能专家津贴人员,并为他日后从教打下了坚实的基础。

二、教学研究孜孜不倦

2009年6月,马有昂老师来到马鞍山市技师学院工作。在实训教学工作中,他积极参加学院的课题研究小组,精心设计课题,认真撰写教案,良好的教学效果得到了学生的一致好评。在设备管理上,利用业余时间带领学生一起复印整理机床资料、详细掌握机床的操作方法及工作性能。比如新进加工中心设备,采购后没有及时配备刀具及夹具系统,一直没有正常运行。马有昂及时查阅机床附件型号提供给学校采购,积极联系机床售后服务人员对调试的问题进行修复,使得加工中心机床快速投入到实习教学中去,充分发挥了各实训设备的功能。在班级管理上,他着重在如何提高学生的实践技能上下功夫,针对学生爱动手的特点,挑选表现优秀的学生利用业余时间带领他们进行实践操作训练,通过兴趣小组、实操比赛等多种形式,逐渐在班级中形成了争先学习技术的良好氛围。在专业建设上不断积累经验,模具制造工技能鉴定在我市乃至安徽省都没有鉴定方案,急需制定一个模具制造专业的鉴定标准。2009年4月在人社局技能鉴定中心的支持下,他制定了模具制造工专业职业技能鉴定方案及题库,为我市的模具专业教学和发展提供了方向。近几年,马有昂先后参与3个国家级项目建设,完成4个省级项目、2个马鞍山市教育科学规划课题建设项目,其中安徽省中职质量提升工程——“马有昂数控加工专业省级名师工作坊”项目通过项目建设验收合格。

三、技能大赛成绩突出

在做好本职教育教学工作的同时,马有昂积极参加国家和省市技能大赛。在安徽省第四届数控技能大赛中,获得数控铣工教师组第一名,获得安徽省“五一劳动奖章”。马有昂不断加强技能大赛教练队伍建设,坚持组织指导青年教师、学生参加专业技能竞赛比武等活动,努力促进以赛促教、以赛促学,技能大赛成绩逐年提高。先后带领教职工、学生参加国家、省市竞赛百余人次。荣获国家级赛事二等奖2人次、三等奖13人次,省级赛事一等奖13人次、二等奖12人次,三等奖10人次,市级赛事一等奖5人次、二等奖3人次,三等奖17人次,5名师生参加第二届、第三届全国智能制造应用技术技能大赛获三等奖2个,二等奖1个;指导学生参加第八届全省职业技能大赛暨第46届世界技能大赛安徽省选拔赛,获第二名1人,第三名3人,其4人成功入选46届世界技能大赛安徽省集训队;指导学生参加第一届全国技能大赛新设项目省级选拔赛,获第一名2人,第三名1人,第四名1人。他所指导的师生中获省“五一劳动奖章”4人、省技术能手5人、省青年岗位能手3人,获市级技能大师、首席技师、技术能手等荣誉多人。

四、校企合作成果丰硕

马有昂在工作中以安徽省名师工作坊,省、市技能大师工作室为阵地,带领专业教师共同发展,构建校企合作平台,以点带面,多方式培养高技能人才。近几年,以马有昂技能大师工作室为依托,利用校企合作、数控专业兴趣小组、以师带徒、市级“名师带高徒”活动等形式,加大了人才培养力度。2013年初,学院获批“市校企合作培养高技能人才定点院校”,针对企业所需人才,开办短期、中期业余或脱产培训班。按照培养现代产业急需的技术技能型、复合技能型及知识技能型人才要求,马有昂主动承担马鞍山市人社局面向社会开展的数控专业各类技能培训和技能鉴定,先后与圣戈班、立白日化、山鹰纸业、科达机电等多家企业达成高技能人才校企合作培养协议,校企共同研究人才培养方案,共培养千余名数控高级工以上的专业人才,解决了社会就业问题。

五、课程改革不断深化

为适应我市产业布局方向和企业发展需要,马有昂带领团队不断优化专业结构布局,近3年先后与院系老师一起参与新增3D打印技术应用专业和智能制造专业,利用国家级高技能人才培训基地建设等重大项目资金支持,主持建设完成安徽省中等职业教育质量提升工程项目马有昂数控加工专业省级名师工作坊项目,新建3D打印省级集训基地项目。

在专业建设上,严格专业教学计划管理,认真组织开展专业教学计划的修订工作,明确专业课程设置、学时安排、实习实训等内容,各专业在校教学课时比例均不少于2/3,实训实习课占比均超过了50%。制定《教材选用、征订及管理办法》,规范教材管理,选用人社部门优质技工教育和职业培训教材,保证了教学质量。积极开展工学结合一体化教学课程改革,依据《一体化课程规范开发技术规程》,以典型工作任务分析为基。凑展ぷ鞴滔低郴蛉妨⒖纬探峁,努力构建理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的注重综合素质培养的课程体系。2022年立项建设数控加工专业一体化课程改革试点,开展实践专家研讨会,分析出24个典型工作任务,确立了数控加工等专业的课程结构体系。

六、育人成效日就月将

2019年,马有昂担任了系党总支副书记兼副主任,负责党建和学生管理工作,他在系党总支的领导下,和全体老师一道以创建“匠心育人”品牌建设为主线,同步实施匠心领航、匠心筑梦、匠心为民、匠心导师、匠心智造、匠心思政“六个匠心”工程,系统推进基层党建、思政教育、专业改革、校园文化、志愿服务、文明实践等工作,让育人工作形成与党建引领契合、与思政工作吻合、与志愿服务结合、与文明倡导联合、与新媒体手段融合等“五合”机制,真正实现“学生在哪里,育人工作就延伸到哪里”,打通“三全育人”的“最后一公里”。

马有昂老师用自己的实际行动深刻诠释了一名教育工作者应该具备的品质,执着勤奋,坚定踏实,立志把工作干得更好。在平凡岗位上,只要爱岗敬业,一步一个脚。芙床,那么我们的每一步都将熠熠生辉!

(文图:马有昂 校对:朱皖元 审核:王波)

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